無論是高等職業(yè)院校，還是普通本科院校，立德樹人都是根本任務。但兩類學校具有不同的人才培養(yǎng)體系，職業(yè)院校重實踐技能，這與普通本科院校特別是雙一流院校重學科理論研究是不一樣的，因此，在思想政治教育上二者也必然會存在一定區(qū)別。對于這些區(qū)別，學術界關注比較少，當前的高職院校思想政治教育也缺乏自己的特色，采用與普通本科院校幾乎一樣的思想政治教育模式，而忽視企業(yè)自身的思政教育訴求。由此，在校企合作中企業(yè)如何有效地參與思想政治教育就成為值得關注的議題。 本書認為，在現(xiàn)代學徒制背景下，校企合作育人要求思政課教學遵循實踐人育人模式，即注重從校企雙方需求出發(fā)，培養(yǎng)具有“勞模精神、勞動精神、工匠精神”的實踐者，而不是單純的理論研究者。在此基礎上，本書對現(xiàn)代學徒制背景下思政育人主體、育人方式、育人內(nèi)容及其考評體系等進行了全面探討，為現(xiàn)代學徒制思政課教學改革提供了新的參照視角。