本書是一部研究中國英語學(xué)習(xí)者語言習(xí)得評估的學(xué)術(shù)專著。該書從我國英語口語策略能力教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，采用聚斂混合研究設(shè)計，探究多模態(tài)口語任務(wù)下中國英語學(xué)習(xí)者策略能力、任務(wù)復(fù)雜度及口語表現(xiàn)間復(fù)雜關(guān)系�；�于結(jié)果，探索本書在我國外語教學(xué)特別是新時代在線教學(xué)背景下在線學(xué)習(xí)及國家語言規(guī)劃與政策方面的實(shí)際應(yīng)用。本書共分9章，探討了在巴赫曼和帕爾默等語言學(xué)家提出的非互惠語言使用框架中，測試者、測試任務(wù)與測試表現(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系。本書適合對社會科學(xué)研究設(shè)計及統(tǒng)計方法感興趣的研究人員，以及對多模態(tài)語言任務(wù)特性及外語口語生成研究感興趣的讀者。