本書(shū)主要通過(guò)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)構(gòu)建項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，對(duì)兒童新生命教育課程進(jìn)行研究。教師以動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為手段先了解兒童的發(fā)展、確定兒童發(fā)展階段的目標(biāo)，分析每一位兒童的心理與現(xiàn)狀，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為路徑積極鼓勵(lì)兒童自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考與實(shí)踐。教師以追蹤性的觀察評(píng)價(jià)分析兒童的身心發(fā)展，有效鼓勵(lì)兒童基于問(wèn)題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；根據(jù)兒童成長(zhǎng)的需要，預(yù)設(shè)適宜各年齡段兒童的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。本書(shū)適合學(xué)前教育工作者閱讀。