本書按照“問題緣起—本體探源—內(nèi)在邏輯—現(xiàn)實境遇—建構(gòu)路徑”的研究脈絡(luò)將內(nèi)容分為五大板塊，旨在探討中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的本體范疇、理論源流、邏輯指向、時代訴求、問題表征和實踐路徑。 緒論主要概述“中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的實踐路徑”這一研究命題的出場邏輯、立論邏輯、研究現(xiàn)狀，以及本書的框架內(nèi)容和核心論點。第一章從哲學(xué)本體論視角探討中國精神的歷史演進、認(rèn)識前提、內(nèi)涵界定和價值功能。第二章探討新時代大學(xué)生成長成才的理論源流與經(jīng)驗積淀。第三章探討中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的內(nèi)在邏輯與基本原則。第四章立足中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實境遇，從正反議題兩方面加以討論。第五章探討中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的實踐路徑。