設(shè)計思維——思維可示創(chuàng)變原理
定 價：69.9 元
叢書名：高等院校藝術(shù)與設(shè)計類專業(yè)"互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng)新規(guī)劃教材
- 作者：李昊宇 著
- 出版時間：2025/11/1
- ISBN：9787301369609
- 出 版 社：北京大學出版社
- 中圖法分類：J06
- 頁碼：188
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書從設(shè)計教學與設(shè)計實踐雙重視角切入，對設(shè)計思維，特別是抽象設(shè)計思維展開逐層剖析，旨在揭示設(shè)計思維的本質(zhì)、運作過程及核心要點，不僅助力讀者系統(tǒng)梳理相關(guān)理論知識，還能引導其構(gòu)建個性化的設(shè)計思維方法與實踐路徑。本書融入前沿設(shè)計思維教學方法，以“設(shè)定命題—討論命題—持續(xù)思考—可示化呈現(xiàn)”為編寫思路，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架，深度剖析 30 余個設(shè)計命題，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、捕捉靈感、挖掘創(chuàng)意，從而精準定位創(chuàng)意突破口，激發(fā)創(chuàng)新思維。
本書適用范圍廣泛，既可作為產(chǎn)品設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)的教材，也可供相關(guān)行業(yè)從業(yè)者及設(shè)計愛好者閱讀參考。
李昊宇
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李昊宇，教授，設(shè)計師。現(xiàn)為汕頭大學長江藝術(shù)與設(shè)計學院產(chǎn)品設(shè)計系主任、碩士研究生導師。主要研究方向為創(chuàng)新教育研究、三維空間基本原理研究、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計教育研究、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新策略研究、品牌與品牌支端創(chuàng)新研究，以及“二變?nèi)惫I(yè)設(shè)計創(chuàng)新應(yīng)用研究；長期擔任設(shè)計思維、商業(yè)設(shè)計與品牌創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計等課程的教學工作。為德國工業(yè)設(shè)計協(xié)會（VDID）會員、廣東省學位委員會專業(yè)學位研究生教育指導委員會委員、廣東省本科高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學指導委員會委員。兼任德國安哈特科技應(yīng)用大學（HS Anhalt）設(shè)計學院客座教授、汕頭市工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長。曾服務(wù)于德國3M公司 、德國LEITZ公司 、德國勞恩霍夫研究所（Fraunhofer）、德國羅伊德維夫（Lloyd Werft）造船廠及德國TICHBO公司，并為猛獅科技、杭州輕工、韓國Design Space、美國亨德利、香港飛騰行、協(xié)勤文具、利凱科技，以及招商銀行、上海軌道交通等企業(yè)提供項目服務(wù)。其設(shè)計作品曾獲得TICHBO IDEAS設(shè)計獎、LEITZ設(shè)計獎、上海世博會特許產(chǎn)品獎、德國埃森(Essen)紅點產(chǎn)品獎、世界綠色設(shè)計產(chǎn)品獎等。
第1章?設(shè)計思維培養(yǎng)要引入命題創(chuàng)作
引言
1.1?輕裝上陣，直奔命題
1.2?怎么問
1.3?命題是可以生長的
1.4?感動自己才能感動別人
1.5?好的命題完成了創(chuàng)作的50%
1.6?命題來源
1.6.1?項目
1.6.2?社會議題
1.6.3?學科能力培養(yǎng)
1.7?解答命題
第2章?以命題式實踐掌握設(shè)計思維的全過程
引言
2.1?去庫存，行判斷
2.2?抓住重點，創(chuàng)造話題
2.3?維度與思辨
2.4?橋接思維
2.5?尋找恰當?shù)牟牧?2.6?困難與突破
2.7?設(shè)計思維方法
2.7.1?抽象
2.7.2?敘事
2.7.3?意外
2.7.4?反差
2.7.5?和諧
第3章?可見的情緒
引言
3.1?感官新世界
3.1.1?紙雕塑
3.1.2?紙浮雕
3.2?狂想三部曲
3.2.1?青春狂想曲
3.2.2?石頭狂想曲
3.2.3?動物狂想曲
3.3?不完整設(shè)計
3.4?潮語半抽象
第4章?好設(shè)計會說話
引言
4.1?1+1>2
4.2?掛設(shè)計、疊設(shè)計
4.3?好用的日雜
4.4?拆裝設(shè)計
第5章?留下寶貝
引言
5.1?藤的故事
5.2?永安竹藝
5.3?Smart Shell
5.4?潮汕文化系列
第6章?可循環(huán)生命
引言
6.1?生長的材料
6.2?第二生命
6.3?瓦楞紙的暢想
6.4?"次瓦·瓦次"
6.5?植物秀
第7章?限制與極限
引言
7.1?方盒子
7.2?十米
7.3?“七厘米空間”
7.4?“兩公斤空間”
7.5?滑坡車
第8章?打破認知邊界
引言
8.1?角色與思辨
8.2?塞馬湖
8.3?潘多拉椅子
8.4?透明
8.5?小變大
第9章?“2變3”
引言
9.1?線的軌跡
9.2?漸變與切片
9.3?拉伸與旋轉(zhuǎn)
9.4?網(wǎng)格的生成
第10章?創(chuàng)作啟示錄
引言
10.1?自然的啟示
10.2?文化的啟示
10.3?生活的啟示
附錄? AI伴學內(nèi)容及提示詞
有關(guān)《三維空間基本原理?2》曲線與曲面應(yīng)用的部分作品展示
后記
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