目　　錄
第一章 培根鑄魂：汲取地方優(yōu)秀文化，深化思政育人 1
第一節(jié) 堅(jiān)持大陳島墾荒精神立“心” 2
第二節(jié) 推進(jìn)“1+N”思政課程改革 3
第三節(jié) 課程思政與思政課程同向同行 6
第二章 培土沃壤：對(duì)接需求，發(fā)揮學(xué)科專(zhuān)業(yè)育人功能 9
第一節(jié) 新工科代表性專(zhuān)業(yè)—制藥工程 10
第二節(jié) 新醫(yī)科代表性專(zhuān)業(yè)—臨床醫(yī)學(xué) 16
第三節(jié) 新文科代表性專(zhuān)業(yè)—旅游管理 21
第四節(jié) 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展—六大專(zhuān)業(yè)集群 28
一、智能制造專(zhuān)業(yè)集群 28
二、建筑工程專(zhuān)業(yè)集群 33
三、電子信息專(zhuān)業(yè)集群 39
四、醫(yī)療康養(yǎng)專(zhuān)業(yè)集群 44
五、材料制造專(zhuān)業(yè)集群 50
六、生態(tài)環(huán)保專(zhuān)業(yè)集群 55
第三章 固本強(qiáng)基：現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院助推產(chǎn)教融合育人 62
第一節(jié) 臺(tái)州灣生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院 63
一、合作背景與擬解決的問(wèn)題 63
二、合作基礎(chǔ)與合作目標(biāo) 63
三、主要做法經(jīng)驗(yàn) 63
四、合作特色與創(chuàng)新 69
五、合作成效 69
第二節(jié) 臺(tái)州灣數(shù)智制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院 70
一、合作背景與擬解決的問(wèn)題 70
二、合作基礎(chǔ)與合作目標(biāo) 71
三、主要做法經(jīng)驗(yàn) 72
四、合作特色與創(chuàng)新 75
五、合作成效 75
第三節(jié) 浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化臺(tái)州產(chǎn)業(yè)學(xué)院 77
一、合作背景與擬解決的問(wèn)題 77
二、合作基礎(chǔ)與合作目標(biāo) 78
三、主要做法經(jīng)驗(yàn) 80
四、合作特色與創(chuàng)新 85
五、合作成效 85
六、案例點(diǎn)評(píng) 88
第四節(jié) 臺(tái)州學(xué)院奇安信網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院 89
一、合作背景與擬解決的問(wèn)題 89
二、合作基礎(chǔ)與合作目標(biāo) 90
三、主要做法經(jīng)驗(yàn) 91
四、合作特色與創(chuàng)新 93
五、合作成效 95
第四章 繁枝茂葉：面向產(chǎn)業(yè)“三臺(tái)班”，試點(diǎn)培養(yǎng)先行先試 97
第一節(jié) 六個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 98
一、縫制裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 98
二、網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學(xué)院“奇安信”班 107
三、臺(tái)州小微金融學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 112
四、浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化臺(tái)州產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 122
五、智能模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 127
六、制藥工程專(zhuān)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院班 134
第二節(jié) 兩個(gè)卓越教師班 140
一、科學(xué)教育卓越教師班 140
二、思想政治教育卓越教師班 145
第三節(jié) 三個(gè)拔尖人才班 151
一、化學(xué)工程與工藝拔尖人才班 151
二、生物科學(xué)拔尖人才班 159
三、漢語(yǔ)言文學(xué)拔尖人才班 164
第四節(jié) 四個(gè)微專(zhuān)業(yè) 169
一、智能機(jī)床微專(zhuān)業(yè) 169
二、小微金融微專(zhuān)業(yè) 178
三、創(chuàng)業(yè)管理微專(zhuān)業(yè) 186
四、跨境電子商務(wù)微專(zhuān)業(yè) 190
第五章 花果相依：創(chuàng)新性數(shù)智化推進(jìn)課程育人 196
第一節(jié) 線(xiàn)上線(xiàn)下混合一流課程—單片機(jī)原理與接口技術(shù) 197
一、課程定位 197
二、課程策略 197
三、主要建設(shè)舉措 197
四、特色與創(chuàng)新 200
五、教學(xué)成效 201
第二節(jié) 線(xiàn)下一流課程—中國(guó)古代文學(xué) 201
一、課程定位 201
二、課程策略 202
三、主要建設(shè)舉措 203
四、特色與創(chuàng)新 208
五、教學(xué)成效 209
第三節(jié) “慕課西行·同步課堂”一流課程—無(wú)機(jī)及分析化學(xué) 209
一、課程定位 209
二、課程策略 210
三、主要建設(shè)舉措 211
四、特色與創(chuàng)新 219
五、教學(xué)成效 220
第四節(jié) 行業(yè)企業(yè)共建課程 223
一、電視節(jié)目評(píng)析 223
二、跨文化商務(wù)交際導(dǎo)論 227
三、卓越工程師實(shí)踐（高分子材料裝備設(shè)計(jì)） 231
四、工程項(xiàng)目管理 237
五、工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 243
六、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì) 249
七、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)Ⅱ 255
八、印刷設(shè)計(jì)與制作 260
九、紅藍(lán)對(duì)抗攻防 265
第五節(jié) 真實(shí)項(xiàng)目案例 270
一、TikTok社媒運(yùn)營(yíng)—“跨境電商運(yùn)營(yíng)”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 270
二、海門(mén)街道社區(qū)服務(wù)“民族團(tuán)結(jié)一家親 浙里聚椒心連心”—“設(shè)計(jì)
管理”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 275
三、直播電商運(yùn)營(yíng)—“短視頻創(chuàng)作與運(yùn)營(yíng)”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 279
四、椒江區(qū)疾控中心《飲用水健康與安全》科普折頁(yè)設(shè)計(jì)—“印刷設(shè)計(jì)與
制作”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 287
五、心理劇拍攝實(shí)踐—“分鏡頭腳本與攝影攝像”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 292
六、新榮記“摘星”記—“餐飲服務(wù)與管理”課程真實(shí)項(xiàng)目案例 298