本書共三篇，分別探討了中國特色教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)體系建設(shè)內(nèi)涵、認(rèn)識論哲學(xué)觀以及建設(shè)內(nèi)容。第一篇以習(xí)近平總書記關(guān)于中國特色教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)的重要論述為指導(dǎo)，依據(jù)《干部教育培訓(xùn)工作條例》《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023－2027年）》，重點闡釋培訓(xùn)的發(fā)展體系、課程體系、方法體系、評價體系、機構(gòu)體系和質(zhì)量保障體系。第二篇探討認(rèn)識論哲學(xué)觀視域下的中國特色教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)體系建設(shè)，是按照干部終身學(xué)習(xí)和不同發(fā)展階段對干部培訓(xùn)一體設(shè)計、連續(xù)遞進、分類施策的教育過程，是多角度、全方位綜合研究教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)的一般規(guī)律及其活動的理論。第三篇主要探討中國特色教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)體系建設(shè)內(nèi)容，包括健全分層分類為架構(gòu)培訓(xùn)發(fā)展體系、完善以立德樹人為根本的培訓(xùn)內(nèi)容體系、創(chuàng)新以實踐應(yīng)用為重點的培訓(xùn)方法體系、建設(shè)以專業(yè)服務(wù)為引領(lǐng)的培訓(xùn)師資體系、構(gòu)建以高質(zhì)量貢獻為導(dǎo)向的培訓(xùn)評價體系、夯實以內(nèi)涵建設(shè)為依托的培訓(xùn)基地體系、建成以終身學(xué)習(xí)為支撐的培訓(xùn)數(shù)字化體系等。