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大學生自我投入對客體關系的影響:機制與干預
關系需要是人類與生俱來的基本心理需要。個體的一生都在學習、調(diào)和和應對三種客體關系,分別是物我關系、人我關系、己我關系。個體的客體關系的平衡與否直接影響其心理健康狀況。本書從自我投入的角度入手,系統(tǒng)考察客體關系的影響機制,采用定勢啟動任務、創(chuàng)造性勞動任務、陌生人交往任務及自我整合任務對該問題進行了實驗研究。研究結果顯示,自我投入會引發(fā)不同種類的客體關系,且受不同調(diào)節(jié)因素的影響;自我投入對不同客體關系的引發(fā)在強度上存在差異。此外,研究也探索出,基于自我投入的心理干預能夠改善個體與客體的關系。最后,研究總結出客體關系形成和拓展的平衡模型,及客體關系與心理健康匹配模型,揭示了個體如何與外界客體進行互動、客體關系如何影響個體的心理健康等。
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