刷高等專科學(xué)校數(shù)字出版專業(yè)教師，主要研究方向數(shù)字?jǐn)z影、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)。著有《廣告攝影實(shí)訓(xùn)教程》《嘉嘉的童話創(chuàng)意攝影》，并在《影像視覺(jué)》雜志上發(fā)表多篇文章。2021年參與建設(shè)數(shù)字出版專業(yè)上海市級(jí)教學(xué)資源庫(kù)，任數(shù)字?jǐn)z影與后期課程負(fù)責(zé)人及主講教師。積極探索課程思政與教學(xué)的融合，并獲得上海市教學(xué)改革優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。20212023年連續(xù)三年獲得第9、10、11屆未來(lái)設(shè)計(jì)師全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生獲得該賽事數(shù)字?jǐn)z影類5個(gè)市一等獎(jiǎng)，2個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)，2個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)。2024年指導(dǎo)學(xué)生獲得全國(guó)第十四屆挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)意計(jì)劃競(jìng)賽上海金獎(jiǎng)、全國(guó)銅獎(jiǎng)。2024年獲獲第十一屆全國(guó)大學(xué)生新媒體創(chuàng)意大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
張瑋娜，主要研究方向數(shù)字?jǐn)z影與后期、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)，曾獲上海國(guó)際工業(yè)博覽會(huì)標(biāo)志征集競(jìng)賽中標(biāo)獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生多次獲得全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、上海賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生多次獲得全國(guó)高校數(shù)字藝術(shù)大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得2018奉賢黃桃杯大學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。 大衛(wèi)·奧格威在《一個(gè)廣告人的自白》中說(shuō)，向顧客出售產(chǎn)品時(shí)要用照片，因?yàn)檎掌�代表事�?shí)，而繪畫(huà)代表幻想，而且可信度低。他一語(yǔ)道破了廣告的奧秘，將以寫(xiě)實(shí)為特長(zhǎng)的攝影放到了廣告?zhèn)鞑ブ须y以動(dòng)搖的位置。
黨的二十大報(bào)告提出：我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。商業(yè)攝影與后期作為一門(mén)與科技發(fā)展緊密相關(guān)的技能型課程，是新媒體人的重要素養(yǎng)和能力。
商業(yè)廣告，尤其是商品攝影更離不開(kāi)影像為其展示真實(shí)，塑造個(gè)性，激發(fā)使用者的想象力。從傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體到如今誰(shuí)都離不開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)媒體，影像照片是商家與消費(fèi)者溝通的重要介質(zhì)，甚至廣告攝影的水平直接關(guān)聯(lián)著品牌在消費(fèi)者心目中的地位，影像的品質(zhì)與產(chǎn)品的品質(zhì)緊密相連。從商品廣告海報(bào)到移動(dòng)媒體終端的各種呈現(xiàn)，只要有形象推銷的需要，商業(yè)攝影就無(wú)孔不入，其傳播觀念之深入人心，是以往任何一個(gè)時(shí)期所無(wú)法想象的。
與此同時(shí)，隨著數(shù)字相機(jī)和智能手機(jī)的普及，人工智能技術(shù)使數(shù)字?jǐn)z影步入一個(gè)全新的領(lǐng)域，商業(yè)攝影作品不是自?shī)首詷?lè)，而是帶有銷售任務(wù)的藝術(shù)品，需要準(zhǔn)確傳達(dá)商品的信息。拍攝者需要清楚商品的定位、個(gè)性和調(diào)性，并反復(fù)與廣告主溝通以確定拍攝方向。即便我們現(xiàn)在有AI技術(shù)和高端器材的助力，拍攝者仍然需要運(yùn)用布光、構(gòu)圖、色彩和適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景去展示商品的細(xì)節(jié)與魅力。商業(yè)拍攝的技巧與技能需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。
本書(shū)是一本實(shí)驗(yàn)教材，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律性的展開(kāi)與推進(jìn)，難度適中，實(shí)用性強(qiáng)，適合應(yīng)用型高等院校的學(xué)生使用。部分AI案例以實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)為核心，將AI攝影后期融入商業(yè)攝影拍攝的每個(gè)環(huán)節(jié)本書(shū)教學(xué)目標(biāo)清晰且明確，具有學(xué)習(xí)的階段性和連續(xù)性特征，教程分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段。
第一教學(xué)階段：拍攝準(zhǔn)備階段，介紹商業(yè)攝影的數(shù)字相機(jī)的基本參數(shù)和使用方法，數(shù)字相機(jī)的鏡頭以及攝影棚的使用和搭建等。第二教學(xué)階段：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段，以商品和人像的拍攝實(shí)踐項(xiàng)目為切入點(diǎn)，以拍攝詳解、拍攝訣竅、設(shè)備使用，以及商品或人像的拍攝技巧為重點(diǎn)，包含拍攝實(shí)踐的作業(yè)要求，提供學(xué)生可參考的精彩攝影作品，以開(kāi)拓思路。以拍攝實(shí)踐項(xiàng)目演示+學(xué)生實(shí)踐操作的方式訓(xùn)練學(xué)生的拍攝技能和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的欣賞水平。拍攝項(xiàng)目幾乎包攬了重要的商品攝影和人像拍攝的種類，在實(shí)踐拍攝項(xiàng)目中教授學(xué)生對(duì)拍攝常識(shí)、拍攝工具、細(xì)節(jié)的掌控，以及AI后期加工方法，極具指導(dǎo)性和實(shí)踐參考性。第三教學(xué)階段：創(chuàng)意攝影的嘗試與實(shí)驗(yàn)，引入趣味性和欣賞性更強(qiáng)的創(chuàng)意攝影拍攝手段和案例，結(jié)合AI數(shù)字后期呈現(xiàn)出更精彩的視覺(jué)效果，提高學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)驗(yàn)攝影的動(dòng)力，借助人工智能關(guān)鍵詞技術(shù)，創(chuàng)作出奇異有趣的畫(huà)面，捕捉精彩的一瞬間。這類攝影同樣在很多商業(yè)攝影范疇中有所涉及，這一階段的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生拓展思路，是對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)意攝影的引導(dǎo)和鞭策。
數(shù)字商業(yè)攝影的學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的時(shí)間投入，甚至是金錢(qián)的投入。本書(shū)考慮到使用對(duì)象為學(xué)生，還是主張從單反（或微單）練習(xí)開(kāi)始，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放置在如何構(gòu)圖、用光、創(chuàng)意等方面，而非器材。希望通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在自己的能力范圍內(nèi)結(jié)合AI技術(shù)，創(chuàng)作出一幅數(shù)字商業(yè)攝影作品。
本書(shū)是上海出版印刷高等�？茖W(xué)校職業(yè)教育發(fā)展高水平教學(xué)資源建設(shè)成果之一，本著素質(zhì)為本，技能為用，項(xiàng)目引領(lǐng)，貫通實(shí)踐的教學(xué)理念，以貫通實(shí)踐為樞紐，將素質(zhì)、知識(shí)、技能這三個(gè)能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)要素整合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的應(yīng)用性特色，通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的詳解，教授學(xué)生切實(shí)可行的創(chuàng)作手段和方法，通過(guò)階段性地拍攝類別總結(jié)幫助學(xué)生舉一反三，掌握拍攝要領(lǐng)。
本書(shū)特別感謝阿里國(guó)際AI人工智能講師、高級(jí)技能專家、云課堂專家李薇老師提供并撰寫(xiě)使用人工智能軟件ComfyUI進(jìn)行人像后期實(shí)踐的案例，使本書(shū)與行業(yè)發(fā)展更緊密關(guān)聯(lián)。