這是一部以思維創(chuàng)變?yōu)楹诵�，聚焦初中語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐的著作，系統(tǒng)闡述了整本書閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐路徑與價值。

全書共分八章，涵蓋理論與實(shí)踐兩大維度。在理論層面上，作者剖析了傳統(tǒng)單篇閱讀的局限性，強(qiáng)調(diào)整本書閱讀對拓展知識視野、培養(yǎng)邏輯與批判性、創(chuàng)造性思維的獨(dú)特價值，同時解密項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的核心要素，闡釋二者融合的必要性與可行性。在實(shí)踐層面上，書中提供的案例豐富且實(shí)操性強(qiáng)，14部名著的項(xiàng)目設(shè)計覆蓋多種文體；作者還提供了從項(xiàng)目設(shè)計、實(shí)施到成果評價的完整操作指南，包括思維訓(xùn)練策略、不同文體的項(xiàng)目化設(shè)計案例等。本書還十分注重跨學(xué)科整合與多元評價，構(gòu)建了過程+成果+思維三維評價體系。