前 言
職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。
本書基于汽車車身維修崗位的工作內(nèi)容精心設(shè)計了汽車車身結(jié)構(gòu)及材料認知、車身金屬外板件修復(fù)、車身非金屬部件修復(fù)、車身連接、車身外板件及附件拆裝、事故車損傷評估與校正6 個項目，19 個典型任務(wù)。
本書以培養(yǎng)更多汽車車身修復(fù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才、能工巧匠、大國工匠為價值追求，以勞動精神、勞模精神、工匠精神為育人根本，瞄準行業(yè)前沿和規(guī)范，以能力本位工作過程為導(dǎo)向夯實學(xué)習(xí)者的崗位技能，以教材的立體化、工單化、活頁化、信息化為創(chuàng)新驅(qū)動，豐富學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式和方法。本書針對編寫體例，梳理歸納學(xué)習(xí)資源，設(shè)計了自主和探究的學(xué)習(xí)方式，在考核評價上關(guān)注過程評價和多元評價，力爭打造汽車車身修復(fù)課程教學(xué)和培訓(xùn)的示范性教材。
本書可作為職業(yè)院校汽車運用與維修、汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)等專業(yè)的教材，也可供車身修理從業(yè)人員、汽車愛好者參考使用。本書由孟永帥、徐兆寬任主編，李起振、代孝紅、張洪波、靳光盈任副主編。其中，項目1 的任務(wù)1 由靳光盈編寫；項目1 的任務(wù)2 由蘇薔編寫；項目2 的任務(wù)1、任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4 由孟永帥編寫；項目2 的任務(wù)5 由劉立春編寫；項目3 的任務(wù)1 由華春龍編寫；項目3的任務(wù)2 由何英俊編寫；項目4 由徐兆寬編寫；項目5 的任務(wù)1 由王東升編寫；項目5 的任務(wù)2 由張洪波編寫；項目5 的任務(wù)3 由楊宇編寫；項目5 的任務(wù)4 由王穎編寫；項目5 的任務(wù)5 由代孝紅編寫；項目6 的任務(wù)1、任務(wù)2 由李起振編寫；項目6 的任務(wù)3 由周艷微編寫。于淼、宋遠利、劉志波、劉玉多、高俊參與了本書部分內(nèi)容的編寫及視頻資源的開發(fā)。
本書編寫過程中參閱了大量車企維修手冊和相關(guān)教材，得到了行業(yè)專家的大力支持和幫助，在此一并表示感謝！
由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不妥之處，敬請廣大讀者批評指正，提出修改意見和建議。
編 者