突然的情緒崩潰,淚水無(wú)緣無(wú)故地流下,為了家庭作業(yè)與父母而戰(zhàn)。當(dāng)孩子情緒無(wú)法控制時(shí),這樣的場(chǎng)景并不陌生。孩子的情緒可能在幾秒鐘內(nèi)經(jīng)歷從0到100的變化,并由此導(dǎo)致行為的失控,這些都會(huì)讓父母感到困惑和無(wú)助。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),這只是一個(gè)階段,或者孩子需要管教。但實(shí)際上,孩子可能是情緒調(diào)節(jié)出了問(wèn)題。本書(shū)是一本有效的指南,可幫助父母在管教孩子時(shí)保持恰當(dāng)?shù)那榫w,并幫助孩子有效表達(dá)情緒。家長(zhǎng)可以從書(shū)中學(xué)習(xí)辯證行為療法(DBT)的情緒管理策略,包括正念和合理化認(rèn)同技巧,在孩子情緒失控時(shí)引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)情緒,并恰當(dāng)表達(dá)。這種管理情緒的科學(xué)方法可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)巨大的情緒和行為轉(zhuǎn)變,使父母和孩子雙方都學(xué)會(huì)正確處理情緒,塑造健康的親子關(guān)系。
1.在強(qiáng)調(diào)即時(shí)性的社會(huì)中,人也變得非常情緒化。情緒問(wèn)題是現(xiàn)在普遍存在的一種心理問(wèn)題,如何理解、接納、處理情緒是需要學(xué)習(xí)的技能。
2.情緒不僅僅是脾氣,孩子的情緒表達(dá)、情緒反應(yīng)涉及其心理、人格的發(fā)展,對(duì)孩子的心理健康至關(guān)重要。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),孩子情緒健康不是單純的控制、克制、穩(wěn)定就是好的,更多的是對(duì)負(fù)面情緒的疏導(dǎo)和恰當(dāng)表達(dá)。
3. 辯證行為療法(簡(jiǎn)稱(chēng)DBT)是非?茖W(xué)可靠的情緒調(diào)節(jié)方法。它由傳統(tǒng)的認(rèn)知行為療法發(fā)展而來(lái),并結(jié)合了東方禪學(xué)的辯證思想,強(qiáng)調(diào)在改變和接受之間尋找平衡。它可以幫助家長(zhǎng)和孩子用新的、更有效的行為來(lái)取代危險(xiǎn)和有問(wèn)題的行為;以及辯證地思考,接受看起來(lái)矛盾的但可能是正確的不同觀點(diǎn)。是目前解決情緒行為問(wèn)題認(rèn)可度最高的方法。
帕特·哈維(Pat Harvey)
致力為有行為問(wèn)題的青少年及其家庭提供DBT個(gè)人輔導(dǎo)治療服務(wù),有30多年臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),長(zhǎng)期組織并主持針對(duì)心理健康專(zhuān)業(yè)人員的、關(guān)于DBT技能和理念方面的培訓(xùn)。
珍寧·彭佐(Jeanine Penzo)
一位持業(yè)臨床社會(huì)工作者,供職于美國(guó)退伍軍人醫(yī)療保健系統(tǒng),在工作中運(yùn)用DBT為脊髓損傷患者及其照護(hù)者提供幫助。也是一位訓(xùn)練有素的教師,曾在中小學(xué)任教。
01你、你的孩子,以及情緒的強(qiáng)度
第一章 情緒的強(qiáng)度和孩子的感受
主要情緒和次要情緒
兒童情緒的強(qiáng)度等級(jí)
情緒化反應(yīng)、理性反應(yīng)和有智慧的反應(yīng)
先天和后天的矛盾
想法、情緒和行為
情緒故事
第二章 有效養(yǎng)育
辯證行為療法的理念
做出有智慧的回應(yīng)
合理化認(rèn)同
養(yǎng)育目標(biāo)
平衡的養(yǎng)育方式
02對(duì)孩子的感受做出回應(yīng)
第三章 聽(tīng)懂孩子對(duì)你說(shuō)的話
孩子的情緒故事
深入分析孩子的情緒故事
找到真相
幫助孩子表達(dá)自己的情緒
第四章 孩子情緒爆發(fā)時(shí),你該如何回應(yīng)?
減小孩子情緒爆發(fā)的可能性
降低孩子負(fù)面情緒的強(qiáng)度
接受現(xiàn)實(shí)而非抗拒現(xiàn)實(shí)
當(dāng)孩子將情緒壓在心底時(shí)
第五章 教孩子管理情緒
增強(qiáng)孩子的自我覺(jué)察能力
有助于孩子平復(fù)情緒的活動(dòng)
03對(duì)孩子的行為做出回應(yīng)
第六章 行為原則和激烈的行為
有效養(yǎng)育的行為原則
理解和運(yùn)用行為原則
第七章 讓常規(guī)、要求和限制發(fā)揮作用
讓常規(guī)、要求和限制清晰明了
讓孩子遵守常規(guī)、滿足要求、接受限制
第八章 幫助孩子控制怒火,減少攻擊性行為
和其他問(wèn)題行為
應(yīng)對(duì)發(fā)脾氣的孩子
對(duì)攻擊性行為的回應(yīng)
其他問(wèn)題行為
第九章 與學(xué)校相關(guān)的問(wèn)題行為
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
堅(jiān)定地為孩子爭(zhēng)取權(quán)益
上學(xué)問(wèn)題
家庭作業(yè)問(wèn)題
在校情緒平穩(wěn),在家情緒崩潰
04別讓孩子強(qiáng)烈的情緒影響到家人
第十章 有強(qiáng)烈情緒的孩子對(duì)家人的影響
兄弟姐妹的理解
大家庭中的問(wèn)題
第十一章 只有先照顧好自己,才能照顧好孩子
照顧好自己至關(guān)重要
接受現(xiàn)實(shí),積極改變
關(guān)注自己的情緒,讓自己平靜下來(lái)
在養(yǎng)育態(tài)度上與你的伴侶保持一致
教育類(lèi)或心理類(lèi)支持團(tuán)體
不過(guò)度焦慮,活在當(dāng)下
享受生活
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參考文獻(xiàn)