本書是約翰繆爾的自傳體作品，寫成于1913年（繆爾逝世前一年），講述一位朝氣蓬勃的青少年與極具飽滿生命力的荒野相遇而成長(zhǎng)的故事，記錄繆爾對(duì)大自然細(xì)膩又滿懷敬畏的觀察，展示自然帶給人最純粹的快樂(lè)、治愈與啟示。

內(nèi)容共分三個(gè)部分。第一部分，描寫繆爾在蘇格蘭北海岸小鎮(zhèn)上度過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮的野孩子時(shí)光。第二部分，講述舉家遷徙至美洲新大陸威斯康星州后，繆爾在新大陸森林中與各種有趣的動(dòng)植物相遇、與家畜們彼此陪伴而成長(zhǎng)的故事；接著，在11歲，作為家中長(zhǎng)子，他幫助父親，開(kāi)始了整整11年異常艱苦又苦中找樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)開(kāi)墾生活。在不斷勞作、觀察和思考中，他天才般地發(fā)明制造了各種機(jī)械。第三部分，講述繆爾對(duì)知識(shí)的渴求如饑似渴，他決定走出農(nóng)場(chǎng)，帶著15美元開(kāi)始闖蕩世界，一邊工作養(yǎng)活自己，一邊開(kāi)啟大學(xué)求學(xué)時(shí)代；離開(kāi)大學(xué)后，他重新投身荒野大學(xué)，開(kāi)始了終生的漫游。

本書不僅是一部極好的青少年成長(zhǎng)啟示錄，也是一部倡導(dǎo)尊重生命、熱愛(ài)自然、反思教育、培養(yǎng)自主性和精神韌性、找尋生命方向的杰作。青少年成長(zhǎng)經(jīng)歷與自然科普、自然療愈、生命啟示、文學(xué)寫作范本完美交融。

對(duì)于今天的教育，對(duì)于究竟怎樣養(yǎng)育一個(gè)身心健康的、尊重自然和生命的、有著自己熱愛(ài)、希望和堅(jiān)韌追求的孩子，這部跨越一百多年的雋永經(jīng)典，有著震撼人心、滋養(yǎng)心靈和現(xiàn)實(shí)啟示意義。真正的成長(zhǎng)來(lái)自對(duì)鮮活生命的熱愛(ài)，來(lái)自自由探索釋放出的天性和逐漸明晰的生命方向，來(lái)自實(shí)踐不斷激發(fā)出的對(duì)知識(shí)的渴求、不斷磨礪出的堅(jiān)韌和智慧。

約翰·繆爾（18381914）

被譽(yù)為荒野之子生態(tài)保護(hù)先知美國(guó)國(guó)家公園之父，是博物學(xué)家和冰川學(xué)家，也是與亨利戴維梭羅、拉爾夫沃爾多愛(ài)默生、約翰巴勒斯齊名的自然文學(xué)大師、思想家，現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人。其文字感動(dòng)過(guò)一個(gè)國(guó)家，深受青少年和自然愛(ài)好者的喜愛(ài)。作為美國(guó)登山愛(ài)好者的鼻祖，在中國(guó)，有人稱他為美國(guó)的徐霞客。

他耗費(fèi)了長(zhǎng)達(dá)46年的時(shí)間用于徒步旅行和考察，多次單槍匹馬，進(jìn)入人跡罕至的荒野山區(qū)與原始森林，寫下了《加利福尼亞的群山》《我們的國(guó)家公園》《夏日走過(guò)山間》《優(yōu)勝美地》等經(jīng)典自然文學(xué)作品。

為啟發(fā)民眾環(huán)保意識(shí)，約翰繆爾不遺余力、四處游說(shuō)，創(chuàng)建了塞拉俱樂(lè)部（The Sierra Club，全球最具影響力的環(huán)保組織之一），終使政府通過(guò)了多項(xiàng)環(huán)保法案。在他的影響下，美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福在其任期內(nèi)批準(zhǔn)創(chuàng)建了53個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、16個(gè)國(guó)家紀(jì)念保護(hù)區(qū)和6個(gè)國(guó)家公園，為人類永久保存了約14億畝的土地。他因此被譽(yù)為美國(guó)國(guó)家公園之父。

從促進(jìn)國(guó)家公園的建立，到喚醒民眾環(huán)保意識(shí)，從組建長(zhǎng)期環(huán)境保護(hù)組織，到通過(guò)文字重塑人類對(duì)自然的價(jià)值觀，約翰繆爾卓有成效且深刻地影響了美國(guó)乃至全球的自然保護(hù)事業(yè)，讓我們今天仍有機(jī)會(huì)生活在充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林中。

這樣一位延緩并扭轉(zhuǎn)全球大肆破壞和攫取自然資源趨勢(shì)的偉人，他的童年和青少年時(shí)代究竟是怎樣度過(guò)的？哪些因素對(duì)他的一生產(chǎn)生了重要影響？我們或許可以從他的這本回憶青少年生活的自傳中找到答案。

我一直是快樂(lè)而自由的，貧窮又富有，

從沒(méi)想過(guò)到文憑，也無(wú)意追求名聲，

只是在無(wú)止境的、催人奮進(jìn)的神圣之美的感召下繼續(xù)前進(jìn)。

約翰·繆爾

目錄

第一章 在蘇格蘭的童年

扒田鼠、追海鳥(niǎo)、逗公貓的野孩子，在蘇格蘭的海風(fēng)里萌發(fā)自然幼芽，每個(gè)熱愛(ài)都始于好奇。

第二章 新大陸

與美洲新大陸純粹的荒野初次相遇，看螢火蟲(chóng)星海，好奇冠藍(lán)鴉如何挪走綠蛋，聆聽(tīng)沼澤音樂(lè)會(huì)，年少的心怎樣表達(dá)才能傳遞這種興奮？

第三章 威斯康星農(nóng)場(chǎng)

隨耕牛辨歸途，教小馬越溪澗，看著心愛(ài)的小馬因勞累過(guò)度而死去，在躍動(dòng)著睡蓮和金光的泉水湖中冒險(xiǎn)，動(dòng)物的各種意外事故啟發(fā)少年思考生命。

第四章 百鳥(niǎo)天堂

綿延數(shù)千公里、遮天蔽日的旅鴿群為何最終滅絕？林鴛鴦媽媽如何把幼雛從樹(shù)上的巢里弄下來(lái)，穿過(guò)草場(chǎng)，再運(yùn)到湖里？森林天堂里還有什么有趣的故事？

第五章 年輕的獵手

啄木鳥(niǎo)中彈后還能飛？還撞見(jiàn)浣熊偷糧、飛鼠滑翔、伯勞鳥(niǎo)掏鼠洞，這獵還打不打？

第六章 小耕童

在烈日下鋤地，在毒氣中鑿井，零下二三十?dāng)z氏度時(shí)腳生凍瘡還得繼續(xù)勞作……在異常艱苦的日子里，為什么還能體會(huì)到甜？

第七章 知識(shí)與發(fā)明

凌晨鉆地窖發(fā)明機(jī)器，從鋸木機(jī)到計(jì)時(shí)器，這等發(fā)明小狂人如何練就？

第八章 世界與大學(xué)

背著自制時(shí)鐘、揣著十五美元闖蕩世界，如何考上大學(xué)，又為什么轉(zhuǎn)頭扎進(jìn)荒野大學(xué)？

譯后記 與繆爾同行：在荒野中尋找生命的答案

附錄1泉水湖農(nóng)場(chǎng)及附近地方的手繪圖和文字說(shuō)明

附錄2動(dòng)植物譯名對(duì)照表

附錄3地名、人名、書名譯名對(duì)照表

附錄4圖片來(lái)源