本書的主要目的是探討中國高校非英語語言專業(yè)學(xué)習(xí)者的動機(jī)及其動態(tài)變化。本書契合了應(yīng)用語言學(xué)，特別是第二語言學(xué)習(xí)動機(jī)研究的多語言轉(zhuǎn)向，以及近年來中國高校中非英語語言專業(yè)的蓬勃發(fā)展。全書由兩項(xiàng)研究構(gòu)成：第一項(xiàng)研究旨在建構(gòu)一個多語學(xué)習(xí)動機(jī)自我系統(tǒng)，分析中國非英語語言專業(yè)學(xué)生的動機(jī)結(jié)構(gòu)；第二項(xiàng)研究則探討了這些學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中外語學(xué)習(xí)動機(jī)的動態(tài)演變過程和影響因素。本書的研究結(jié)果豐富了現(xiàn)有的第二語言動機(jī)理論，并通過探究中國語境下的非英語語言及多語言學(xué)習(xí)擴(kuò)展了本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究視野。