全書從緣起與基本問題、研究脈絡(luò)與知識圖譜、研究設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)安排、情境約束與焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移、行動綱領(lǐng)與培養(yǎng)方案、理論基礎(chǔ)與行動框架、實(shí)踐路徑與教學(xué)模式、行動指南與實(shí)踐范本、實(shí)踐審視與未來展望九個(gè)方面，研究了“社會工作”專業(yè)的緣起、發(fā)展和當(dāng)前的基本情況，以及在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該注意的情況、達(dá)到的效果，以期為該專業(yè)未來的課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐建言獻(xiàn)策。