本書聚焦教育法學(xué)的典型案例，從理論分析和應(yīng)用分析兩個(gè)層面，提出了教育改革發(fā)展引發(fā)的教育法律爭議，對(duì)于教育法學(xué)理論發(fā)展具有重要的意義；概述提出了教育法律案例的基本理論分析框架，建構(gòu)了多維教育法律案例分析類型，為教育法學(xué)的案例研究提供了重要的理論基礎(chǔ)，對(duì)于推進(jìn)教育法典立法以及教育法治建設(shè)都具有重要的研究意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。