本書圍繞藝術(shù)院校思想政治理論課的學(xué)科與功能定位，系統(tǒng)梳理藝術(shù)教育與思政教育協(xié)同育人的政策源流，分析藝術(shù)教育與思政教育“同向同行”協(xié)同育人的目標(biāo)功能、方法論要求和基本方向，構(gòu)建符合藝術(shù)院校育人特點(diǎn)的思政教育體系和教學(xué)模式。