本書旨在探索構(gòu)建高校法治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，主要內(nèi)容包括導(dǎo)論、核心概念界定、研究的分析框架、指標(biāo)要素的遴選、指標(biāo)體系的確立、指標(biāo)體系的檢驗(yàn)、指標(biāo)體系的實(shí)施探索、結(jié)論和展望；書中綜合采用焦點(diǎn)小組法、德爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等實(shí)證研究法，以陜西、四川、山東等28個(gè)省市自治區(qū)2655名高校學(xué)生為調(diào)研對(duì)象，探索指標(biāo)體系的可行性。本書通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行差異性分析和描述性分析，系統(tǒng)反映高校法治教育的現(xiàn)狀及存在問題，其出版具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。