該書秉持“理論導(dǎo)引—實(shí)踐分析—改進(jìn)實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)論路線，遵從“描畫應(yīng)然—透析實(shí)然—理論確證—建構(gòu)優(yōu)化”的方法論線索，構(gòu)建以內(nèi)容分析為核心方法的研究方法體系，錨定國(guó)家形象的客體——國(guó)家本質(zhì)要素作為教科書中國(guó)家形象研究的邏輯起點(diǎn)，聚焦義務(wù)教育統(tǒng)編教科書中的國(guó)家形象建構(gòu)這一命題展開研究，建立“知識(shí)教授—價(jià)值觀與情感培育—國(guó)家認(rèn)同培養(yǎng)”和“形象表征—內(nèi)容描述—意義詮釋”縱橫坐標(biāo)作為義務(wù)教育統(tǒng)編教科書中國(guó)家形象建構(gòu)內(nèi)容分析的基本維度，回答好國(guó)家形象作為跨學(xué)科論域中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：國(guó)家形象究竟是什么，教科書的國(guó)家形象價(jià)值是什么，義務(wù)教育統(tǒng)編教科書建構(gòu)什么樣的國(guó)家形象最有價(jià)值等問(wèn)題。