本書主要論述了“大思政課”數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的理論和實(shí)踐的若干問題。本書從“大思政課”建設(shè)視域和人工智能時代高校思政課建設(shè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)出發(fā)，把握思政課教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，圍繞“大思政課”數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)“為何建、建什么、如何建”的理論邏輯和實(shí)踐邏輯，對“大思政課”數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀、主要特征、內(nèi)容體系、關(guān)鍵路徑、賦能場景等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，對“大思政課”視域下思政課智慧課堂創(chuàng)新實(shí)踐、數(shù)字馬院建設(shè)的推進(jìn)策略、思政課智慧課堂教學(xué)評價等進(jìn)行了拓展。