本書將在總結(jié)新中國成立以來思想政治理論課的發(fā)展歷程、闡述新時代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的根本遵循、分析新時代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的價值意蘊(yùn)和實(shí)現(xiàn)可能，提出新時代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持的原則的基礎(chǔ)上，從思想政治理論課形象塑造、教師隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、數(shù)字技術(shù)賦能、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)、“大思政課”建設(shè)、保障體系和評價體系構(gòu)建等方面提出新時代思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。