本書立足全球化與跨文化語境，聚焦英國中文教育的歷史脈絡(luò)、政策環(huán)境與實踐路徑，從宏觀、中觀和微觀三個層次系統(tǒng)解析其在多元文化社會中的發(fā)展特征與挑戰(zhàn)。以區(qū)域國別研究為方法論框架，結(jié)合政策分析、田野調(diào)查與案例研究，構(gòu)建英國中文教育的立體圖景，每章節(jié)均包括宏觀研究和個案研究。