本書稿共分為四章。第一章概述工匠精神的內(nèi)涵及其在傳統(tǒng)工藝課程中的重要性，梳理了相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與理論進(jìn)展；第二章從課程建設(shè)、課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以及教師專業(yè)發(fā)展路徑等方面，闡述了基于工匠精神培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)策略；第三章呈現(xiàn)了多個(gè)傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目設(shè)計(jì)案例，并詳細(xì)介紹了課程設(shè)計(jì)的具體方法與實(shí)施路徑；第四章通過豐富的教學(xué)實(shí)踐案例，展示了傳統(tǒng)工藝課程在中學(xué)課堂中的具體實(shí)踐模式及其成效。