本書緊扣“三味語文”——語文味、兒童味和研究味建構(gòu)教學思維，踐行“兒童·語文·思維”教育理念，以初心與哲思并臻，以“一體兩翼”為策，探漢字研究之真，尋文體教學之美，研批判性思維培養(yǎng)之徑，展思想共進之樂。