本書立意由此出發(fā)，使用教育基尼系數(shù)，從收入、消費(fèi)、教育、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等層面測(cè)算了我國(guó)多地區(qū)的均等化指數(shù)，并將其與中國(guó)家庭追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)(CFPS)匹配，運(yùn)用空間計(jì)量、雙重差分、傳遞效應(yīng)等方法，考察了各類型均等化情況對(duì)居民主觀幸福感的影響效應(yīng)與作用機(jī)制，并從宏觀、微觀和個(gè)體差異視角進(jìn)行了異質(zhì)性分析，旨在為相關(guān)研究提供新視角、新思路，也為政府制定關(guān)于提高居民幸福感的各項(xiàng)政策提供理論基礎(chǔ)。