本書以數(shù)學課堂教學為主線，對數(shù)學課堂教學的基本理論進行了論述，對數(shù)學教學的基本任務(wù)、教學意義、教學組織及教學方法等進行了論述，探究了數(shù)學課堂教學的基本策略，同時對數(shù)學課堂教學評價進行了探討與研究。