本書聚焦于義務教育階段小學生數(shù)字素養(yǎng)的測評及影響因素研究，提出了包含數(shù)字意識與態(tài)度、數(shù)字知識與技能、數(shù)字思維與行為及數(shù)字社會責任四個維度的評價指標體系，并設計開發(fā)了可靠、合理的測評工具。通過大規(guī)模應用實踐，驗證了測評工具的普適性與通用性。此外，本書還從學校與教師、家庭兩個層面深入探究了小學生數(shù)字素養(yǎng)的影響因素，并提出了針對性的培養(yǎng)策略與建議。