全書共分七章，主要論述警務實戰(zhàn)崗位教官培養(yǎng)的現(xiàn)實意義、培養(yǎng)模式、實戰(zhàn)訓練、能力培養(yǎng)、教學實踐、業(yè)務素養(yǎng)等問題。崗位教官具備雙重身份，既是崗位上的業(yè)務民警，又是承擔崗位民警警務實戰(zhàn)教學訓練工作的教官。依靠這種特殊身份優(yōu)勢，崗位教官開展訓練工作將更加貼近工作實際，更具有針對性，能夠更加有效提高崗位民警的警務實戰(zhàn)處置能力，從而確保民警實戰(zhàn)執(zhí)法的安全。