2022年3月25日，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，為此，《互動(dòng)產(chǎn)出視域下的中學(xué)英語教學(xué)解構(gòu)與實(shí)踐》從新課標(biāo)下中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，從“產(chǎn)出牽引”和“過程互動(dòng)”兩個(gè)視角切入，綜合國內(nèi)外理論和實(shí)踐研究的最新成果，引入解釋結(jié)構(gòu)模型(ISM)方法，研究中學(xué)英語深度學(xué)習(xí)要因解構(gòu)、有效互動(dòng)要因解構(gòu)、教師勝任能力框架等理論問題，進(jìn)而基于中學(xué)英語教學(xué)中最常見的作文、手抄報(bào)和詞匯教學(xué)等場(chǎng)景進(jìn)行了應(yīng)用，并提出綜合建議。