本書的重點內(nèi)容，是聚焦初中生學(xué)科思維品質(zhì)的課堂實踐。在對初中生學(xué)科思維品質(zhì)進(jìn)行概念分析、理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，探究初中生學(xué)科思維品質(zhì)培養(yǎng)過程中的問題及原因，從而在課堂教學(xué)方法與策略、模式與措施上，對初中生學(xué)科思維品質(zhì)的培養(yǎng)提供全方位、系統(tǒng)化的操作路徑和實踐案例，提高初中生學(xué)科思維品質(zhì)培養(yǎng)策略的系統(tǒng)性和實踐性。