本書旨在考察英語語言環(huán)境中的實際交際對我國英語教師語用能力發(fā)展的影響。第一章介紹研究背景和目的。第二章回顧有關二語語用學的文獻，闡釋語際語用學、言語行為和請求等概念與假設，回顧語用能力在英語母語環(huán)境和英語非母語環(huán)境的發(fā)展研究。第三章討論研究設計以及用于衡量參與者語用能力、二語環(huán)境中的社交互動以及語用教學能力的主要方法，具體內(nèi)容包括抽樣方法、測量工具的開發(fā)、數(shù)據(jù)收集程序、數(shù)據(jù)分析方法等。第四章匯報參與者對英語交流意愿問卷、適當性判斷任務、話語補全測試、日志、語用教學自信心自評結(jié)果以及訪談的回應，總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)。第五章解答研究問題，指出研究的意義和局限性，提出未來研究的建議。