本教材對接特殊教育教師和學前融合教師崗位要求，針對特殊兒童行為觀察與個別化支持的典型工作任務，梳理出特殊兒童行為觀察、解讀和支持的核心技能。選取特殊教育和學前融合教育環(huán)境中的常見特殊兒童、以七種促進其發(fā)展和成功融入社會的必備行為為載體，整合八種常用觀察方法，融入數(shù)字化技術，結合三階正向行為支持模型，構建“三層次九項目”遞進式教材內(nèi)容，共41個任務。三個層次九個項目遵循學生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，由易到難，由淺入深，助力學生循序漸進夯實職業(yè)技能。