本書遵循“理論構(gòu)建-現(xiàn)狀分析-路徑優(yōu)化”的研究思路。首先，從理論層面厘清創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育的內(nèi)涵和外延，明確其與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系，構(gòu)建起相對完整的理論框架，為相關(guān)研究提供新的視角和思路；其次，通過實證調(diào)查，深入分析當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀教育的現(xiàn)狀和問題；最后，基于理論和實踐的雙重考量，提出系統(tǒng)化的教育體系和優(yōu)化路徑。