本書主要梳理教育數(shù)字化的理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持體系，分析教育數(shù)字化給教師帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探討教師專業(yè)發(fā)展的新技能，包括數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)字化環(huán)境下的師生互動(dòng)、教育數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用以及教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)學(xué)習(xí)，闡述教師在教育數(shù)字化中的新角色，提出教育數(shù)字化背景下教師培訓(xùn)與評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新策略。