本書采用任務(wù)驅(qū)動的編寫方式，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為三個模塊，包括數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工和數(shù)控車銑復(fù)合加工。各模塊依據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力需求科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，任務(wù)內(nèi)容緊密對接職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，采用“企業(yè)崗位職責(zé)為引領(lǐng)-真實生產(chǎn)任務(wù)為驅(qū)動-綜合素養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向”的立體架構(gòu)，重點強(qiáng)化實踐能力的培養(yǎng)。每個任務(wù)設(shè)置“榜樣力量”“任務(wù)引導(dǎo)”“任務(wù)要求”“任務(wù)實施”“任務(wù)評價”“視野拓展”六個環(huán)節(jié)，搭建“目標(biāo)-實施-評估-拓展”的閉環(huán)學(xué)習(xí)體系。本書采用活頁式裝幀設(shè)計，在“任務(wù)實施”環(huán)節(jié)設(shè)置導(dǎo)學(xué)習(xí)題，通過預(yù)置問題激發(fā)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)主動探究解決方案的能力，并利用任務(wù)實施過程中涉及的設(shè)備、工具、量具、刀具的實物圖，考量其分辨能力，規(guī)避剛步入工作崗位時容易出現(xiàn)的“只聞其名，不知其形”的問題。