本系列教材內(nèi)容以我社出版的十二五規(guī)劃教材《當(dāng)代商務(wù)日語》為依托，在《當(dāng)代商務(wù)日語》系列原有基礎(chǔ)上保留原本精粹的選文語篇，增加更符合時代特色的內(nèi)容，并在原有的教材結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對課程練習(xí)形式做了大幅度調(diào)整。對標(biāo)Can-do，融入核心素養(yǎng)，加強(qiáng)講好中國故事能力培養(yǎng)的視聽說教材。兩大特點：1.與傳統(tǒng)聽力教材相比，“視”和“說”的訓(xùn)練形式會更多樣，訓(xùn)練內(nèi)容會更豐富，更加注重輸入與輸出的整體性，互相促進(jìn)。2.積極貫徹習(xí)近平總書記增強(qiáng)中華文明傳播力影響力的要求，導(dǎo)入用日語介紹中國文化的部分，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解中國文化，同時也能傳播中國文化。
本系列教材內(nèi)容以我社出版的十二五規(guī)劃教材《當(dāng)代商務(wù)日語》為依托，在《當(dāng)代商務(wù)日語》系列原有基礎(chǔ)上保留原本精粹的選文語篇，增加更符合時代特色的內(nèi)容，并在原有的教材結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上對課程練習(xí)形式做了大幅度調(diào)整。對標(biāo)Can-do，融入核心素養(yǎng)，加強(qiáng)講好中國故事能力培養(yǎng)的視聽說教材。兩大特點：1.與傳統(tǒng)聽力教材相比，“視”和“說”的訓(xùn)練形式會更多樣，訓(xùn)練內(nèi)容會更豐富，更加注重輸入與輸出的整體性，互相促進(jìn)。2.積極貫徹習(xí)近平總書記增強(qiáng)中華文明傳播力影響力的要求，導(dǎo)入用日語介紹中國文化的部分，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解中國文化，同時也能傳播中國文化。
張麗珺，教育學(xué)博士，在高校從事日語教育工作12年，主講課程《日語聽力Ⅱ》獲批上海市重點課程。主持上海市晨光計劃、高校教師產(chǎn)學(xué)研項目等10項。出版的主要著作有：（1）第二作者參編《新日語泛讀教程4》，高等教育出版社，2020年3月。（2）第二作者參編第10章，Internationalization at home: A comparison of approaches in China and Japan，《TRANSNATIONAL EDUCATION AND CURRICULUM STUDIES》,Published July 28, 2020 by Routledge. 陳韻，（日本）關(guān)西大學(xué)文學(xué)博士。主要研究日語語言學(xué)，中日語言比較學(xué)等。已出版著作《『古事記』における漢文助辭の用法》（芳草社，2021），參與編寫教材《日語閱讀與視譯教程》（華東理工大學(xué)出版社，2022）。
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