本書(shū)是教育部人文社科項(xiàng)目“民間教學(xué)變革的知識(shí)生產(chǎn)研究”課題研究成果。民間教學(xué)變革是指教育的實(shí)踐群體或個(gè)體基于教育經(jīng)驗(yàn)所形成的教育信念、教育理解和緘默知識(shí)，自發(fā)的、智慧的對(duì)教學(xué)進(jìn)行改造和創(chuàng)新。本書(shū)透視民間教學(xué)變革的表象，發(fā)掘深層的理性意蘊(yùn)，呈現(xiàn)民間教學(xué)變革的“后臺(tái)”鏡像，為民間教學(xué)變革尋求一個(gè)“合法化”空間，這也是現(xiàn)代教育改革研究中一個(gè)亟待正視的教育場(chǎng)域。民間教學(xué)變革作為一種自下而上的自發(fā)性變革，立足教學(xué)變革的真實(shí)場(chǎng)域，直面教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題，肯定教師的教學(xué)創(chuàng)新，有利于消解“抵制”，增進(jìn)認(rèn)同，從而保證教學(xué)變革的深入推進(jìn)。