作者王飛，華東師范大學(xué)博士，任職于上海出版印刷高等�？茖W(xué)校。本書是一本教育技術(shù)專著，立足21世紀核心素養(yǎng)培育需求，系統(tǒng)構(gòu)建“協(xié)作學(xué)習(xí)能力數(shù)字化游戲測評”理論—方法—工具—案例一體化框架。作者系統(tǒng)地梳理了協(xié)作學(xué)習(xí)能力數(shù)字化游戲測評的理論基礎(chǔ)、方法體系與實踐案例，通過整合教育測量、學(xué)習(xí)科學(xué)與教育技術(shù)等多學(xué)科視角，深化了對協(xié)作學(xué)習(xí)能力內(nèi)涵與評估標準的認識。本書提出的評估模型和測評工具可直接服務(wù)于教育研究者、測評機構(gòu)專業(yè)人員和一線教師，為其開展協(xié)作能力評估提供方法論支持和技術(shù)解決方案。