本書聚焦“智慧教育督導(dǎo)”這一主題，深入探討我國智慧教育督導(dǎo)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的不足，同時圍繞督學(xué)資格制度、《教育督導(dǎo)條例》修訂和教育督導(dǎo)結(jié)果運用等教育督導(dǎo)領(lǐng)域的重點、熱點問題開展專題研究，就澳大利亞職前教師教育督導(dǎo)、日本督學(xué)隊伍建設(shè)等國外教育督導(dǎo)實踐進行比較研究，鮮活呈現(xiàn)不同地區(qū)教育督導(dǎo)特色與經(jīng)驗，以期豐富教育督導(dǎo)理論研究、助力教育督導(dǎo)工作改進。