該書在作者的前一部專著《16位同學(xué)，誰(shuí)能活出自我？》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注高校輔導(dǎo)員在工作中面臨的典型學(xué)生問(wèn)題，創(chuàng)新性地通過(guò)案例督導(dǎo)這一“情境描述、問(wèn)題引領(lǐng)、復(fù)盤探究、認(rèn)知重構(gòu)”模式，理解學(xué)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因，形成綜合的指導(dǎo)方案，為解決學(xué)生問(wèn)題、支持學(xué)生發(fā)展帶來(lái)專業(yè)視角。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，案例督導(dǎo)是“家—�！�社”多元支持網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的重要模式，也是助力輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化成長(zhǎng)的有效路徑。該書精選案例督導(dǎo)成果進(jìn)行反思，既可作為高校輔導(dǎo)員的實(shí)務(wù)指南，也期待為教育工作者、學(xué)生家長(zhǎng)及相關(guān)從業(yè)者提供積極的有價(jià)值的參考。