通識課程是一門基于廣博知識的傳授與研習(xí)、人文精神的構(gòu)筑與傳承、綜合能力的培養(yǎng)與提升，從而引導(dǎo)個體內(nèi)在價值意義世界建構(gòu)與發(fā)展的課程，自誕生伊始它就與人的全面發(fā)展、與學(xué)校德育工作存在天然的內(nèi)在聯(lián)系。2020年5月28日教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，要“讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔(dān)好育人責(zé)任，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課程同向同行。”本書從通識課與人的全面發(fā)展、與學(xué)校德育工作的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，以教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，分析了通識課程在價值理念和精神追求上的德育功能體現(xiàn)。