我們懷著對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的敬畏心、傳承民族文化瑰寶的責(zé)任感，編寫了這本《高腳競速教程：從文化傳承到現(xiàn)代競技》。在高腳桿上，平衡、協(xié)調(diào)與速度相融，每一次奔跑都是對(duì)力與美的生動(dòng)詮釋。高腳競速這一獨(dú)具風(fēng)骨的民族體育項(xiàng)目，是競技場(chǎng)上的速度與激情，更是承載深厚文化底蘊(yùn)與豐富教育價(jià)值的動(dòng)態(tài)畫卷。

在全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，高腳競速憑借獨(dú)特魅力廣受關(guān)注，競技水平穩(wěn)步提升，成為彰顯中華體育精神的亮點(diǎn)。但這份光彩與它在校園中的傳播現(xiàn)狀尚形成鮮明對(duì)比：系統(tǒng)性教材的缺失與專業(yè)化指導(dǎo)的不足，讓不少一線體育教師在教學(xué)中面臨困惑，也使許多學(xué)子未能深入體驗(yàn)這一文化瑰寶的機(jī)會(huì)。

有鑒于此，我編寫了這本教材，旨在為高腳競速在校園的普及提供科學(xué)的理論參考與清晰的實(shí)踐方向。希望本書能幫助對(duì)高腳競速感興趣的學(xué)生更好地了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，助力他們通過高腳競速運(yùn)動(dòng)提升平衡、協(xié)調(diào)等核心身體素養(yǎng)，讓民族傳統(tǒng)體育在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域落地生根，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

為編纂這本兼具系統(tǒng)性、專業(yè)性與實(shí)用性的教學(xué)用書，眾多同仁傾注心血、攜手努力。具體編寫過程中，趙加榮、萬宇協(xié)助完成了第一章文獻(xiàn)資料的搜集與整理工作，為教材奠定了基礎(chǔ)理論框架；云南省高腳競速項(xiàng)目冠軍馬德詞結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與撰寫了第二章第一節(jié)高腳競速運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)；小學(xué)校長熊道祿、劉強(qiáng)劍和楊成建結(jié)合基礎(chǔ)教育實(shí)際，共同參與了第二章第二節(jié)高腳競速運(yùn)動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)的撰寫，提出了貼合一線教學(xué)的見解；中學(xué)老師楊靜思參與體能訓(xùn)練要素的編寫，為校園訓(xùn)練提供了務(wù)實(shí)思路；教練高翔專注第四章規(guī)范與公正高腳競速運(yùn)動(dòng)的競賽體系構(gòu)建，完善了教材的競賽理論板塊。此外，我們有幸邀請(qǐng)了第十二屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)亞軍張家應(yīng)、王馨怡參與動(dòng)作示范拍攝，并多次與全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍教練陳輝教授交流探討書稿中的技術(shù)和訓(xùn)練內(nèi)容，汲取專業(yè)智慧。全書由羅佳銀負(fù)責(zé)統(tǒng)稿工作，確保教材內(nèi)容的連貫性與完整性。各位編寫者將高腳競速的核心技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能習(xí)得規(guī)律、現(xiàn)代化訓(xùn)練方法及競賽規(guī)則融入教材，力求為廣大教育工作者提供一套實(shí)用、可操作的教學(xué)參考。
希望本書能拋磚引玉，激發(fā)更多同仁對(duì)民族傳統(tǒng)體育的研究熱情與探索勇氣，共同探索其創(chuàng)新發(fā)展的路徑。