《創(chuàng)新教育的研究與探索》內(nèi)容簡介:山東半島的最東端,與韓國、日本隔海相望,像一顆璀璨的明珠鑲嵌在中國黃海之濱的俚島鎮(zhèn),大樹參天,奇石林立,倚山望海,海天一色,風光秀麗。當流連于這里的山山水水,感受這里的淳樸民風時,我看到了一所環(huán)境優(yōu)美,人文氣息濃郁的現(xiàn)代化農(nóng)村學!獦s成市第二十七中學,這里的師生在幸福中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中愉悅,在愉悅中前行。
創(chuàng)新教育是人類教育的重要組成部分,它隨著人類社會和整個教育的發(fā)展而發(fā)展。創(chuàng)新更是一個民族進步的靈魂。江澤民同志早在第三次全國教育工作會議上就明確指出:教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。這是對現(xiàn)代教育性質(zhì)和功能的高度概括。為了深入實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,把教育辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,他們在學習和借鑒國外中小學創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上,已經(jīng)邁出適合他們自己的創(chuàng)新教育之路。
李志東,山東省榮成市第二十七中學校長、黨支部書記,全國文明禮儀教育先進個人威海市優(yōu)秀教師,成海市教育科研先進個人榮成市十大科技創(chuàng)新校長,榮成市優(yōu)秀教師,榮成市先進工作者,從教以來,他主持的《信息技術(shù)環(huán)境下化學研究性學習的應用創(chuàng)新》《農(nóng)村初中生不良習慣的成因與矯正方法的研究》《后進生心理問題個案研究及對策》等多項課題成果在國家、省、市級獲獎,《三段式聽評課促進教師專業(yè)成長新途徑》《勇立潮頭唱大風》《搭建心育發(fā)展平臺豐富學校發(fā)展內(nèi)涵》等文章發(fā)表住在國家、省級刊物上。
第一篇 管理藝術(shù)
第一節(jié) 管理于細節(jié)入手
于細微處辦大教育
“三段式”聽評課:引領(lǐng)教師專業(yè)成長新途徑
“雙軌育人”評價方式的探索與實踐
德育從細節(jié)中起步
第二節(jié) 管理的藝術(shù)在于創(chuàng)新
勇立潮頭唱大風
立足評價科學引導成就和諧
漫起沐心細雨潤生萬簇新篁
班級管理從“五度”入手
第二篇 教育智慧
第一節(jié) 在愛中感化
用愛呵護每顆心,用心推開每扇窗
第一篇 管理藝術(shù)
第一節(jié) 管理于細節(jié)入手
于細微處辦大教育
“三段式”聽評課:引領(lǐng)教師專業(yè)成長新途徑
“雙軌育人”評價方式的探索與實踐
德育從細節(jié)中起步
第二節(jié) 管理的藝術(shù)在于創(chuàng)新
勇立潮頭唱大風
立足評價科學引導成就和諧
漫起沐心細雨潤生萬簇新篁
班級管理從“五度”入手
第二篇 教育智慧
第一節(jié) 在愛中感化
用愛呵護每顆心,用心推開每扇窗
春風拂面“情動心
映日笑臉別樣紅
第二節(jié) 心理的疏導
飛過學生的心空,播灑金色的種子
走出青春的萌動
心理快車家庭行
南風和北風
讓每個學生都燦爛
第三節(jié) 在感悟中升華
留一只眼睛給自己
觸摸不到的痛
今天,我被學生給“教育”了
聆聽萬瑋教壇點《兵》
“小組合作學習”熱中的冷思考
第四節(jié) 習慣的養(yǎng)成
培養(yǎng)初中生良好習慣的有效探索
凝聚家校合力培養(yǎng)學生良好習慣
播種良好習慣讓生命綻放光彩
播種習慣,收獲豐實
淺談中學生自覺行為習慣的養(yǎng)成
預防校園暴力從點滴小事做起
習慣決定命運
第三篇 精彩教學
第一節(jié) 教學技藝探奇
構(gòu)建語文“生命化課堂”初探
語文課外閱讀指導的實踐和探索
教師巧用點評語春風化雨潤人心
四重奏演繹語文學習精彩
風景這邊獨好
古詩詞中的天氣與氣候之爭
語文小組合作帶來的效應
教無定法,貴在得法
構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂
博眾家之長,補一己之短
互動,讓政治課堂充滿生機的密碼
……
第四篇 創(chuàng)新之旅