本書從學生心理、教師心理、學習理論、學習動機、教學設計、教學評價等方面，闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的心理學基礎，以及在心理學的指導下如何利用現(xiàn)代技術(shù)來促進教育的具體技術(shù)。