《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程“動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”的教材。課程建設(shè)小組以計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)職業(yè)崗位工作任務(wù)分析為基礎(chǔ),以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),以典型工作任務(wù)為載體,以學(xué)生為中心,運(yùn)用一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程,根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,按照工作過程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動,共設(shè)計(jì)了4個(gè)項(xiàng)目模塊,每個(gè)項(xiàng)目模塊下設(shè)計(jì)了多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)通過2個(gè)或3個(gè)教學(xué)活動完成學(xué)習(xí)活動。通過這些學(xué)習(xí)任務(wù),重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)行業(yè)基本技能、崗位核心技能的訓(xùn)練,并通過完成電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)這一典型工作任務(wù),達(dá)到與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)崗位的對接,實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的工學(xué)結(jié)合的課程理念,最終達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
基于工學(xué)結(jié)合專業(yè)課程體系構(gòu)建需要,珠海高級技工學(xué)校組建了校企專家共同參與的課程建設(shè)小組。課程建設(shè)小組按照“職業(yè)能力目標(biāo)化、工作任務(wù)課程化、課程開發(fā)多元化”的思路,建立了基于工作過程、有利于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的、與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系。根據(jù)一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程,剖析專業(yè)崗位工作任務(wù),確定崗位的典型工作任務(wù),對典型工作任務(wù)進(jìn)行整合和條理化。根據(jù)完成典型工作任務(wù)的需求,四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)由行業(yè)企業(yè)專家和專任教師共同參與的課程建設(shè)小組開發(fā)了以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學(xué)與技能操作融合貫通的一系列一體化項(xiàng)目教材及相應(yīng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,旨在實(shí)現(xiàn)“三個(gè)合一”:能力培養(yǎng)與工作崗位對接合一、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)做合一。
本書是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程“動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”的教材。課程建設(shè)小組以計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)職業(yè)崗位的工作任務(wù)分析為基礎(chǔ),以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),以典型工作任務(wù)為載體,以學(xué)生為中心,運(yùn)用一體化課程開發(fā)技術(shù)規(guī)程,根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,按照工作過程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動,共設(shè)計(jì)了4個(gè)項(xiàng)目模塊,每個(gè)項(xiàng)目模塊下設(shè)計(jì)了多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)通過兩三個(gè)教學(xué)活動完成。通過這些學(xué)習(xí)任務(wù),重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行車工的基本技能、崗位核心技能的訓(xùn)練,并通過完成普通車床加工技術(shù)典型工作任務(wù)的一體化課程教學(xué)達(dá)到與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)崗位的對接,實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作,通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的工學(xué)結(jié)合課程理念,最終達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。
本書由我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)人員與金屬軟件、珠海用友公司等單位的企業(yè)專家共同開發(fā)、編寫完成。本書由朱小遠(yuǎn)擔(dān)任主編,何萬里任副主編,參加編寫的人員有盤耀雄、郁其雄。全書由朱小遠(yuǎn)統(tǒng)稿,高小霞校長和郭雄藝副校長對本書進(jìn)行了審稿與指導(dǎo),曾德華主任等參加了審稿與指導(dǎo)工作。
由于時(shí)間倉促,編者水平有限,加之改革處于探索階段,書中難免有不妥之處,敬請專家、同仁給予批評指正,為我們的后續(xù)改革和探索提供寶貴的意見和建議。
項(xiàng)目一 電子商務(wù)網(wǎng)站的靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
任務(wù)1 電子商務(wù)網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)工具
任務(wù)2 制作電子商務(wù)網(wǎng)上花店的主頁
任務(wù)3 制作網(wǎng)站的功能頁面
項(xiàng)目二 電子商務(wù)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)
任務(wù)1 SQL Server 2005的安裝和應(yīng)用
任務(wù)2 設(shè)計(jì)和操作數(shù)據(jù)庫
任務(wù)3 學(xué)會數(shù)據(jù)庫的維護(hù)、備份與恢復(fù)
任務(wù)4 學(xué)會數(shù)據(jù)庫與網(wǎng)站的連接方法
項(xiàng)目三 電子商務(wù)網(wǎng)站的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
任務(wù)1 熟悉使用Visual Studio 2008開發(fā)工具
任務(wù)2 學(xué)會使用ASPNET關(guān)鍵技術(shù)
任務(wù)3 客戶管理模塊設(shè)計(jì)
任務(wù)4 商品管理模塊設(shè)計(jì)
任務(wù)5 定單管理模塊設(shè)計(jì)
任務(wù)6 留言帖管理模塊設(shè)計(jì)
項(xiàng)目四 電子商務(wù)網(wǎng)站的測試管理與發(fā)布
任務(wù)1 申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站
任務(wù)2 網(wǎng)站測試與維護(hù)管理