陳思睿、蔣尊容、趙俊主編的《學(xué)前教育活動設(shè)計與實施》遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律,堅持科學(xué)教學(xué)方法,在新知識觀的理念下,著力創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,從學(xué)前兒童的實際出發(fā)去發(fā)掘教學(xué)賴以展開的資源;全面、系統(tǒng)地介紹了學(xué)前教育活動設(shè)計的相關(guān)概念、原理和方法,同時穿插了大量幼兒園教師的教育活動設(shè)計與實施案例來輔助說明相應(yīng)的理論,做到了理論與實踐相結(jié)合。
本書主要是針對學(xué)前教育的專業(yè)教材,同樣也作為學(xué)前教育教師繼續(xù)教育教材使用。
第一章 學(xué)前教育活動設(shè)計概述
第一節(jié) 學(xué)前教育活動設(shè)計的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)前教育活動設(shè)計的目標(biāo)
第三節(jié) 學(xué)前教育活動設(shè)計的原則與方法
第四節(jié) 學(xué)前教育活動設(shè)計的評價
第二章 學(xué)前兒童活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第一節(jié) 學(xué)前兒童活動環(huán)境概述
第二節(jié) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
第三節(jié) 學(xué)前兒童活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法
第四節(jié) 教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用
第三章 學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計
第一節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動概述
第二節(jié) 學(xué)前兒童健康教育活動設(shè)計與實施
第四章 學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計
第一節(jié) 學(xué)前兒童社會教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)前兒童社會教育活動的途徑方法
第三節(jié) 學(xué)前兒童社會教育活動內(nèi)容的原則
第四節(jié) 學(xué)前兒童社會教育活動的設(shè)計與實施
第五章 學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計
第一節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的特點
第三節(jié) 學(xué)前兒童語言教育活動組織中應(yīng)遵循的基本原則
第四節(jié) 學(xué)前兒童語言教育的組成形式
第五節(jié) 學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)與實踐
第六章 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計
第一節(jié) 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則
第三節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的方法
第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)
參考文獻
后記