《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為主旨,共八個模塊,每個模塊設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過活動導(dǎo)入展開學(xué)習(xí)任務(wù);精選了經(jīng)典的或身邊的創(chuàng)業(yè)案例,提出問題,引發(fā)學(xué)生的思考與討論;通過拓展活動,引導(dǎo)學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)實踐。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀;促進(jìn)大學(xué)生主動參與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí);幫助大學(xué)生掌握基本的創(chuàng)業(yè)技能,積極投身創(chuàng)業(yè)實踐,提升自身的綜合素質(zhì)和能力。本書配有核心內(nèi)容的教學(xué)視頻,掃描二維碼即可觀看。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》既是一本大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面的教材,可作為大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)知識的自學(xué)讀物,也可作為高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的教學(xué)參考書。
創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵在于做中學(xué)。 理論、實踐、案例、反思密切關(guān)聯(lián),立體化設(shè)計; 鮮活案例,貼近學(xué)生生活; 活動教學(xué),注重實踐體驗,引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀,走向創(chuàng)業(yè)實踐。 本書核心內(nèi)容的教學(xué)視頻通過二維碼關(guān)聯(lián)。
施永川,溫州大學(xué)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)院副院長、創(chuàng)業(yè)發(fā)展研究所常務(wù)副所長,副教授,碩士生導(dǎo)師,主要研究方向為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,系聯(lián)合國國際勞工組織KAB創(chuàng)業(yè)教育項目高級培訓(xùn)師。在《教育發(fā)展研究》《中國高教研究》《高等工程教育研究》《江西社會科學(xué)》等核心期刊上發(fā)表創(chuàng)業(yè)教育論文20余篇,主持或參與國家社科基金、教育部人文社科基金、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃、浙江省高等教育教學(xué)改革項目等20余項課題,成果榮獲浙江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、浙江省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎等多項榮譽。
模塊一 我為什么需要創(chuàng)業(yè)精神?
任務(wù)1 創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)
任務(wù)2 知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)
任務(wù)3 創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃
任務(wù)4 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神(企業(yè)家精神)
拓展活動 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)自評
模塊二 我需要怎樣的創(chuàng)業(yè)能力?
任務(wù)1 創(chuàng)業(yè)者關(guān)鍵的心理特質(zhì)
任務(wù)2 創(chuàng)業(yè)者所需的關(guān)鍵能力
拓展活動1 內(nèi)控型人格量表測試
拓展活動2 創(chuàng)業(yè)個性特征測試
模塊三 我適合什么類型的創(chuàng)業(yè)?
任務(wù)1 崗位創(chuàng)業(yè)
任務(wù)2 社會創(chuàng)業(yè)
任務(wù)3 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)
任務(wù)4 技術(shù)創(chuàng)業(yè)
任務(wù)5 女性創(chuàng)業(yè)
拓展活動 創(chuàng)業(yè)游戲
模塊四 我要做好哪些創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備?
任務(wù)1 企業(yè)的法律形式
任務(wù)2 評估和預(yù)防創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的對策
任務(wù)3 商業(yè)模式開發(fā)與創(chuàng)新的方法
任務(wù)4 創(chuàng)業(yè)的社會責(zé)任
拓展活動 享福和受苦游戲
模塊五 我如何把握一個好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會?
任務(wù)1 創(chuàng)業(yè)想法與創(chuàng)業(yè)機(jī)會
任務(wù)2 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源與識別
任務(wù)3 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估
拓展活動 創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估準(zhǔn)則
模塊六 我如伺組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊?
任務(wù)1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的關(guān)鍵因素及優(yōu)劣勢分析
任務(wù)2 組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的程序及策略
任務(wù)3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的管理技巧
拓展活動1 蒙眼排隊
拓展活動2 棉花糖塔
模塊七 我如何獲取創(chuàng)業(yè)資源?
任務(wù)1 企業(yè)選址需要的信息和技能
任務(wù)2 創(chuàng)業(yè)融資的渠道
任務(wù)3 員工招聘的流程和注意事項
拓展活動1 李老板的章魚小丸子店
拓展活動2 草船借箭
拓展活動3 你要拯救誰
模塊八 我如何撰寫刨業(yè)計圳書
任務(wù)1 全面認(rèn)識創(chuàng)業(yè)計劃書
任務(wù)2 編制你的創(chuàng)業(yè)計劃書
任務(wù)3 有效推介你的創(chuàng)業(yè)計劃
拓展活動1 編制創(chuàng)業(yè)計劃書
拓展活動2 “電梯演講”創(chuàng)業(yè)比賽
參考文獻(xiàn)