本書以心理教育中的價值問題為基本論域，從“價值中立”到“價值干域”原則的分歧入手，通過對心理教育的理論基礎、作用機制、目標設置與教育過程進行價值與價值重構，提出應在價值哲學的視點下建構融“事實”與“價值”為一體的心理教育理論與實踐體系。