《要命的選擇:霍爾姆斯殺人案、洞穴奇案和吉姆的困境》源自美國當代著名哲學家雨果?亞當?貝多教授1995年春在塔夫茨大學開設的一系列講座。貝多教授在講座中選取了三個著名的案例——既有真實發(fā)生的“美國訴霍爾姆斯案”,也有經(jīng)典的虛構(gòu)案例“洞穴奇案”和“吉姆的困境”——試圖讓聽眾(以及讀者)共同思考:當遭遇特殊情形,無論怎樣選擇都會導致有人喪生,這個時候,我們該如何做出“要命的選擇”?通過這樣的“頭腦風暴”和“良心煎熬”,貝多教授展示了“道德決疑法”這種已有千年歷史的倫理分析方法在當代依然旺盛的生命力。
《要命的選擇:霍爾姆斯殺人案、洞穴奇案和吉姆的困境》:別開生面的一場關乎生死抉擇的哲學講座!美國學界反死刑領軍學者流芳后世的著名講座。
雨果·亞當·貝多(| Hugo Adam Bedau),美國哲學家,塔夫茨大學Austin B.Fletcher哲學榮休教授。1961年從哈佛大學獲得博士學位,曾先后任教于達特茅斯、普林斯頓等著名學府。一生著述頗豐,并致力于呼吁廢除死刑。2012年以八十六歲高齡辭世。
前言
第一章 海員霍爾姆斯與威廉·布朗號的沉沒
第二章 洞穴探險者與羅杰·威特莫爾之死
第三章 吉姆與叢林空地上的印第安人
附錄 決疑法的歷史背景
注釋
索引
第三章 吉姆與叢林空地上的印第安人
本章所要討論的沖突性事件,其主要場景如下:
吉姆發(fā)現(xiàn)自己身處南美一個小鎮(zhèn)的中心廣場上。被捆綁著靠墻站成一排的是20名印第安人。他們中的大多數(shù)充滿恐懼,少數(shù)人的眼神卻透露出輕蔑。站在他們面前的是幾個身穿制服的持槍人,還有一個穿著汗?jié)n斑斑的卡其布襯衫的大塊頭男人是這伙人的隊長。吉姆被這個大塊頭隊長仔細詢問了很久。當?shù)弥分皇窃谥参飳W考察途中偶然經(jīng)過這里時,隊長向他解釋說,這些印第安人是從最近參加抗議政府活動的當?shù)鼐用裰须S機選出的一群人,他們正要被槍殺,以此警告其他可能的抗議者。但是,由于吉姆是從另一塊土地上來的尊貴客人,因此這個隊長非常樂于向他提供一種客人的特殊優(yōu)待,即由吉姆自己親手殺死其中一個印第安人。如果吉姆同意這么做,那么作為這種場合的特殊標記,其他印第安人將被釋放。而如果吉姆拒絕,那么由于沒有其它特殊的理由,佩德羅(Pedro,隊長的下屬)將要執(zhí)行吉姆到達這里時原本就要執(zhí)行的行動,即槍殺所有這些印第安人。吉姆有些絕望地記起兒童文學中的虛構(gòu)情節(jié),懷疑自己如果有槍的話,是否就可以讓隊長、佩德羅以及其他士兵受制于自己的威脅。而當時的場景非常清楚地表明,那決不會有任何作用:那樣的企圖將意味著所有的印第安人都會被殺死,連同吉姆自己?繅φ玖⒌娜藗儯约捌渌拇迕,全都非常清楚這種狀況,因而明顯是在懇求吉姆接受隊長的提議。他應當怎么做?
你會如釋重負地得知,吉姆的困境完全是假想出來的,就如同本書第二章中所討論的羅杰·威特莫爾和他的洞穴探險者同伴的困境一樣。吉姆的案例來源于伯納德·威廉姆斯(Bernard Williams),他是牛津大學和加州大學伯克利分校的哲學教授。他多年前構(gòu)思了這個案例并把它發(fā)表于《功利主義:贊成與反對》一書中,而該書是他與其哲學家同事斯馬特(J. J. C. Smart)合著而成的。斯馬特支持功利主義;威廉姆斯則反對,因而講述了吉姆和印第安人的故事,目的是要指出功利主義道德理論中的重要缺陷。正如前面兩個章節(jié)所顯示的,我對功利主義同樣不太友好;但我并不打算把自己對這個案例的討論作為一個棍棒,去敲打那些功利原則的支持者。相反,我是想要幫助吉姆決定應該怎么做,盡管這會受到功利主義因素的影響。
在討論之前,需要我們注意的是——不同于威廉·布朗號大艇上的幸存者,也不同于陷入洞穴中的探險者——吉姆從他被卷入的致命抉擇中將毫無獲益。只有當?shù)氐木用瘛切┤速|(zhì),他們的朋友和家人——會有所收獲?蓱z的吉姆注定是要失去些什么,一如在本章節(jié)適當?shù)牡胤剿@示的那樣。就此而言,吉姆有點像威廉·斯泰倫的小說《蘇菲的選擇》中的蘇菲;無論她選擇保全兩個孩子中的哪一個以免遭納粹毒氣室的殺戮,蘇菲終究要失去另一個孩子。(當然,兩者之間存在著重要差別——蘇菲是被納粹軍官要求去選擇保全一個孩子,而吉姆則受到那個隊長提議去選擇殺死一個人。)
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