本教材依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展發(fā)展綱要(2010—2020年)》和《教育部關(guān)于開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點的指導意見》(教師函〔2011〕6號),結(jié)合頒布的《教師教育課程標準(試行)》的要求,從教師專業(yè)化發(fā)展的角度進行整體設計,以實踐為導向,把教材開發(fā)的重點放在提高學生教師職業(yè)實踐能力的培養(yǎng)和訓練上面,突出教材在引導學生自覺提升教師專業(yè)技能和教學實踐能力方面的作用。
該書在編寫過程中立足于基礎(chǔ)教育實際,從教材的整體框架、內(nèi)容選取和編寫體系上力求創(chuàng)新,全書共分為八章,內(nèi)容包括語言文字技能,教學設計技能、信息技術(shù)教學應用技能,說課、聽課、評課技能,微格教學技能,課堂教學技能,教學研究和教學反思技能,班主任工作技能等,打破固有的模塊樣式,改變了以往教材以理論為中心和單純以“課堂教學技能”為主的空泛和狹窄,突顯實訓教材的實踐性和操作性,強調(diào)對學生的教師職業(yè)技能的系統(tǒng)訓練,體現(xiàn)了高等師范院校教學改革的發(fā)展趨勢。
**章語言文字技能1
**節(jié)口語技能訓練的基本目標及策略1
第二節(jié)書寫技能訓練的基本目標及策略11
第三節(jié)教師常用文體寫作技能15
第二章教學設計技能21
**節(jié)教學設計概述21
第二節(jié)教學設計的過程22
第三節(jié)教學設計方案的編寫40
第四節(jié)教學設計技能訓練45
第三章信息技術(shù)教學應用技能46
**節(jié)教學信息化與信息化教學46
第二節(jié)中小學教師信息技術(shù)應用能力的具體要求46
第三節(jié)信息技術(shù)教學應用技能訓練48
第四章說課、聽課、評課技能83
**節(jié)說課技能訓練83
第二節(jié)聽課技能訓練89
第三節(jié)評課技能訓練95
第五章微格教學技能103
**節(jié)微格教學概述103
第二節(jié)微格教學設計和教案編寫訓練107
第六章課堂教學技能111
**節(jié)導入技能訓練111
第二節(jié)板書技能訓練115
第三節(jié)演示技能訓練122
第四節(jié)講解技能訓練126
第五節(jié)提問技能訓練130
第六節(jié)反饋和強化技能訓練134
第七節(jié)結(jié)課技能訓練139
第八節(jié)課堂組織與變化技能訓練144
第七章教學研究和教學反思技能153
**節(jié)教學研究概述153
第二節(jié)教學研究的方法155
第三節(jié)教學研究的基本程序164
第四節(jié)教學反思技能171
第八章班主任工作技能178
**節(jié)班主任工作概述178
第二節(jié)組建和管理班級集體技能訓練181
第三節(jié)了解和教育學生技能訓練186
第四節(jié)組織課外活動技能訓練192
第五節(jié)溝通技能訓練194
參考文獻200
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